24.Savoir repérer et accompagner les troubles du comportement chez l'enfant et l'adolescent
Personnes concernées et pré-requis
Travailleurs sociaux intervenant auprès d'enfants et d'adolescents en structure ou à domicile
Contexte
Les troubles du comportement sont les symptômes psychopathologiques qui mettent en cause la relation actuelle de l'enfant ou l'adolescent avec son entourage. Ces troubles provoquent inévitablement une réponse de l'entourage familial, éducatif et social. Alors au-delà du symptôme, il est important de déceler les conflits psychiques sous jacents.
Contenus
' Le développement de l'enfant en lien avec les troubles du comportement
- L'attachement
- La régulation émotionnelle
' La crise et la construction identitaire à l'adolescence
- Conséquences des transformations physiques
- Développement cognitif
- Développement socio-affectif
' L'approche nosographique
- Le trouble oppositionnel avec provocation
- Les troubles des conduites
- Le syndrome d'hyperactivité avec déficit de l'attention
' Les facteurs de risque des troubles du comportement
- Les facteurs de risque propres à l'enfant
- Les facteurs de risque familiaux
' Agir, passage à l'acte et conduites à risque
' La clinique des troubles du comportement et les conduites à tenir
- Comportements agressifs et violence
- Mensonges et fabulation
- Vols
- Fugues
- Accident à répétition
- Addictions
- Tentative de suicide
' Les approches éducatives et thérapeutiques
- Les thérapies comportementales et cognitives
- Les thérapies familiales.
Objectifs
- Actualiser ses connaissances théoriques sur le développement de l'enfant et de l'adolescent
- Savoir déceler les troubles du comportement chez l'enfant et l'adolescent
- Réfléchir à la prise en charge des enfants et adolescents présentant des troubles du comportement.
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques
- Etudes de cas
- Analyse des pratiques.
- Evaluation individuelle des acquis de la formation (questionnaire).