22.Etayer ses pratiques de soutien à la parentalité auprès de parents d'enfants relevant de la protection de l'enfance
Personnes concernées et pré-requis
Tout professionnel en situation d'accompagnement de la parentalité de parents d'enfants relevant de la protection de l'enfance
Contexte
L'évolution du cadre juridique de la Protection de l'Enfance a conduit les professionnels de ce secteur à repenser leurs pratiques, en lien avec la place accordée aux parents et la prise en compte de leurs droits. Pour autant, ce travail avec les parents conduit souvent à des incompréhensions, des blocages voire des résistances.
De même, l'évolution des configurations familiales et la transformation des liens familiaux ont amené certains parents à être accompagnés par des professionnels pour trouver des repères, une écoute et un soutien dans l'affirmation de leurs fonctions parentales.
Aussi, les pratiques de soutien à la parentalité visent à favoriser une véritable rencontre entre parents et professionnels dans l'intérêt de l'enfant accompagné.
Contenus
- La théorie de l'attachement et le lien parent enfant
- Les différents styles d'attachement
- Les styles d'attachements des parents
- Les liens enfants-parents
- Les bases pour un attachement sécure
- Comprendre les réactions des enfants et adolescents face aux parents
- Les troubles du comportement
- La suradaptation
- L'enfant parenté
- L'enfant rebelle
- L'enfant violent
- Les réactions des enfants aux retrouvailles avec les parents
- Approche systémique de la famille
- La famille est un système en interaction
- Les bases pour un système de famille dynamique
- L'homéostasie et le patient désigné
- Le cycle de vie
- S'appuyer sur la compétence des familles
- La parentalité
- Les définitions
- Les différents styles de parentalité
- Les enjeux de la parentalité
- La parentalité face aux changements du cadre de loi
- Soutenir les parents et faire émerger leurs compétences
- Les effets du placement sur la parentalité
- Le besoin de l'empathie et la limite
- Les dysfonctionnements parentaux
- Le manque d'expérience et de savoir-faire
- Le manque d'outils relationnels enfant parent
- Le manque de soutien
- Les situations limites de la parentalité : carences, négligences, maltraitances
- Les écueils de la parentalité : maladies psychiatriques, addictions, conflit conjugal, précarité'
- Soutenir la parentalité dans le cadre de l'accueil de l'enfant : MECS, famille d'accueil, relais'
- oLe cadre législatif
- Le vécu du placement
- Les visites en présence d'un tiers
- La place des parents et l'institution
- La guidance parentale et la posture du guidant
- L'alliance
- Les résistances familiales
- L'empathie et le feedback
- Connotation positive et recadrage
- Outils pour travailler avec les familles :
- Techniques d'entretien
- Outils de gestion de stress
- Outils de régulation émotionnelle
- Techniques de recadrage
- L'importance du jeu et de la joie dans la relation avec l'enfant
- Posture professionnelle d'accompagnement
- Les postures
- Les phases du processus
- Les entretiens
- Les visites à domicile
- Le travail en équipe
- Les accompagnements.
Objectifs
- Actualiser ses connaissances théoriques sur la famille et la parentalité pour améliorer sa capacité d'analyse des situations relationnelles
- Appréhender les différents systèmes familiaux et le rôle des parents
- Comprendre les rôles et les places de chacun, en analysant les comportements et adapter l'accompagnement
- Comprendre et analyser les comportements des enfants et des parents en termes d'attachement
- Identifier les compétences et les « dysfonctionnements » des familles pour adapter la prise en charge de l'enfant
- Utiliser des outils d'accompagnement favorisant le processus du changement au sein des familles
- Identifier et échanger autour des postures et des modes d'interventions des professionnels
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques et pratiques
- Échanges autour des pratiques professionnelles et à partir de situations concrètes
- Appropriation d'outils professionnels
- Évaluation individuelle des acquis de la formation (questionnaire).