27. Etayer ses pratiques de soutien à la parentalité auprès de parents d’enfants relevant de la protection de l’enfance

L’évolution du cadre juridique de la Protection de l’Enfance a conduit les professionnels de ce secteur à repenser leurs pratiques, en lien avec la place accordée aux parents et la prise en compte de leurs droits. Pour autant, ce travail avec les parents conduit souvent à des incompréhensions, des blocages, voire des résistances.
De même, l’évolution des configurations familiales et la transformation des liens familiaux ont amené certains parents à être accompagnés par des professionnels pour trouver des repères, une écoute et un soutien dans l’affirmation de leurs fonctions parentales.
Aussi, les pratiques de soutien à la parentalité visent à favoriser une véritable rencontre entre parents et professionnels dans l’intérêt de l’enfant accompagné.

Objectifs :

• Actualiser ses connaissances théoriques sur la famille et la parentalité pour améliorer sa capacité d’analyse des situations relationnelles
• Appréhender les différents systèmes familiaux et le rôle des parents
• Comprendre les rôles et les places de chacun, en analysant les comportements et adapter l’accompagnement
• Comprendre et analyser les comportements des enfants et des parents en termes d’attachement
• Identifier les compétences et les « dysfonctionnements » des familles pour adapter la prise en charge de l’enfant
• Utiliser des outils d’accompagnement favorisant le processus du changement au sein des familles
• Identifier et échanger autour des postures et des modes d’interventions des professionnels

Contenus :

• La théorie de l’attachement et le lien parent enfant
  • Les différents styles d’attachement
  • Les styles d’attachements des parents
  • Les liens enfants-parents
  • Les bases pour un attachement sécure
• Comprendre les réactions des enfants et adolescents face aux parents
  • Les troubles du comportement
  • La suradaptation
  • L’enfant parenté
  • L’enfant rebelle
  • L’enfant violent
  • Les réactions des enfants aux retrouvailles avec les parents
• Approche systémique de la famille
  • La famille est un système en interaction
  • Les bases pour un système de famille dynamique
  • L’homéostasie et le patient désigné
  • Le cycle de vie
  • S’appuyer sur la compétence des familles
• La parentalité
  • Les définitions
  • Les différents styles de parentalité
  • Les enjeux de la parentalité
  • La parentalité face aux changements du cadre de loi
  • Soutenir les parents et faire émerger leurs compétences
  • Les effets du placement sur la parentalité
  • Le besoin de l’empathie et la limite
• Les dysfonctionnements parentaux
  • Le manque d’expérience et de savoir-faire
  • Le manque d’outils relationnels enfant parent
  • Le manque de soutien
  • Les situations limites de la parentalité : carences, négligences, maltraitances
  • Les écueils de la parentalité : maladies psychiatriques, addictions, conflit conjugal, précarité…
• Soutenir la parentalité dans le cadre de l’accueil de l’enfant : MECS, famille d’accueil, relais…
  • Le cadre législatif
  • Le vécu du placement
  • Les visites en présence d’un tiers
  • La place des parents et l’institution
  • La guidance parentale et la posture du guidant
  • L’alliance
  • Les résistances familiales
  • L’empathie et le feedback
  • Connotation positive et recadrage
• Outils pour travailler avec les familles :
  • Techniques d’entretien
  • Outils de gestion de stress
  • Outils de régulation émotionnelle
  • Techniques de recadrage
  • L’importance du jeu et de la joie dans la relation avec l’enfant
• Posture professionnelle d’accompagnement
  • Les postures
  • Les phases du processus
  • Les entretiens
  • Les visites à domicile
  • Le travail en équipe
  • Les accompagnements.