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TRAVAILLER EN INSTITUTION AVEC LES PARENTS D'ENFANTS, D'ADOLESCENTS ET D'ADULTES EN SITUATION DE HANDICAP

Personnes concernées

Tout professionnel en situation d'accompagnement de parents d'enfants en situation de handicap.

Contexte

Les lois de 2002-2, 2005-102 et 2007-293 ont obligé les institutions accueillant des personnes handicapées à réinterroger leurs pratiques et leurs principes concernant le rapport aux usagers et la place des familles. Ainsi, le travail avec les familles doit garantir
leurs droits et devoirs et permettre de maintenir le lien familial en soutenant la parentalité.
L'institution doit se dégager de ses représentations où les professionnels ont le "savoir" pour envisager et mobiliser les compétences des familles. Les parents avec leur savoir sur leur enfant sont des partenaires et nous amènent à penser à la "coéducation".

Contenus

  • Les textes officiels sur le handicap et le travail avec les familles
  • Processus de parentalité : paternalité et maternalité, naissance du lien parents/enfants, les théories de l'attachement
  • Parentalité et handicap : confrontation entre l'enfant imaginaire et l'enfant réel, les blessures narcissiques
  • La fratrie et le handicap
  • Le handicap : symptôme individuel ou symptôme familial (théories psychanalytique et systémique)
  • Les distorsions du lien : la légitimité destructrice, les familles enchevêtrées, la parentification, les dettes et legs
  • Les enfants de personnes handicapées
  • La famille face à ses représentations de l'institution
  • Le professionnel face à ses représentations de la famille et du handicap, leur place, rôle et limites dans la prise en charge de l'usager
  • Les représentations favorisant le travail et celles faisant entrave au travail avec les usagers et leur famille : les alliances, loyautés, le contre-transfert, l'empathie, la résonance, le besoin de réparation...
  • Les processus défensifs face au handicap : déni, clivage, investissement excessif, rejet, jugement...
  • Inconscient et conscient mis en jeu dans l'accompagnement
  • Confrontation entre la culture de l'usager et celle du professionnel.

Objectifs

  • Réfléchir à la parentalité, ses écueils, ses soufrances,
  • Comprendre les effets du handicap sur le fonctionnement du couple et de la famille
  • Comprendre les enjeux individuels et familiaux aux différentes étapes de la vie : dynamiques de la parentalité
  • Repenser sa pratique professionnelle, ses représentations de la famille (identification, rejet), le rôle et la place des professionnelles dans le travail avec les familles.

Méthodes pédagogiques

  • Apports théoriques et pratiques
  • Études de cas
  • Jeux de rôle
  • Génogramme
  • Support pédagogique écrit
  • Propositions de travail avec les parents
    • Groupes de paroles
    • Projets élaborés avec les parents...
  • Evaluation individuelle des acquis de la formation (questionnaire).
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