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SAVOIR ACCUEILLIR ET ACCOMPAGNER L'ENFANT PRESENTANT DES TROUBLES DU SPECTRE DE L'AUTISME

Personnes concernées

Professionnels intervenant en structure ou à domicile auprès de jeunes enfants avec autisme.

Contexte

Dès le premier accueil de l'enfant et de sa famille, vous mettez en oeuvre des temps d'adaptation afin de faciliter la relation de confiance, le bien-être et donner à l'enfant les conditions favorisant son développement harmonieux, en lien privilégié avec ses parents.
Le bébé communique très tôt, ses gestes, ses mimiques, ses cris sont autant de signes qui manifestent son désir de communication, qui vous permettent de satisfaire le mieux possible à ses besoins.
Du langage corporel et gestuel au premier babil, l'expression de l'enfant doit être accueillie et encouragée par les adultes en charge de son éveil et de son développement. Cependant, du fait de leur comportement et de l'expression troublée de leurs demandes, certains enfants interrogent votre prise en charge : la façon dont les interactions se mettent en place, la réponse aux besoins paraissent complexes et se font jour des difficultés qui peuvent entraver votre projet d'accueil et vous mettre en difficulté au quotidien. A partir d'une approche différente, cette formation propose de nourrir votre observation et votre analyse au regard de vos connaissances à approfondir et à mutualiser grâce au travail en équipe et en partenariat.

Contenus

  • Développer et actualiser ses connaissances dans le domaine des Troubles envahissants du Développement et de l'Autisme (TSA ; 3ème plan autisme)
  • Appréhender les notions de diagnostic et de guidance parentale
  • Repérer et identifier les ressources du travail en équipe, en partenariat et en réseau
  • Identifier le rôle du professionnel de la Petite Enfance au quotidien dans l'accueil de l'enfant et de sa famille, à partir des axes de prévention et d'accompagnement
    • Situations de vie quotidienne
    • Situations de jeu
    • Situations de communication
    • Les différentes approches
    • La question de l'individuel dans un collectif
    • L'aménagement de l'espace.

Objectifs

  • Connaître les Troubles du Spectre de l'Autisme
  • Savoir se situer dans une démarche de prévention et d'accompagnement
  • Savoir adapter ses attitudes et favoriser l'intégration de chaque enfant dans un milieu ordinaire
  • Savoir mobiliser les ressources partenariales
  • Etre en capacité de construire et gérer un projet d'accueil visant l'intégration

Méthodes pédagogiques

  • Apports en psychologie du développement, en neuro sciences,
  • Expression de la pratique professionnelle et retours sur expériences.
  • Supports vidéo, Témoignage de parents.
  • Mise en situation : jeux de rôle, travaux de groupe.
  • Evaluation individuelle des acquis de la formation (questionnaire).
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