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EXPLORER LA LECTURE, LE CONTE ET LES COMPTINES AVEC LES TOUT-PETITS ET LEUR FAMILLE : DU RECIT AU LANGAGE

Personnes concernées et pré-requis

Professionnels en situation d'accompagnement de jeunes enfants en structure ou à domicile.

Contexte

Naître à la vie, naître à la culture, naître en humanité sont des processus indissociables. Nous sommes des êtres de langage, des êtres de récit qui recherchons sans cesse le sens de ce que nous vivons, partageons construisons.' Sophie Marinopoulos (Rapport Eveil culturel et artistique - Le lien parent-enfant-2019). 
Depuis longtemps, la littérature jeunesse et les contes font partie intégrante du quotidien des jeunes enfants. Inspirés des travaux d'A.C.C.E.S (Actions culturelles contre les exclusions et les ségrégations) et de l'Agence Quand les livres relient, les projets pédagogiques qui favorisent la rencontre entre le jeune enfant, sa famille et le livre représentent des fondamentaux de l'éveil, du développement et du soutien à l'ajustement parental comme nous le rappelle Sophie IGNACCHITI. 
Conçue en partenariat avec la Ville du Havre dans le cadre de sa politique publique Lire au Havre et l'IFEN, cette formation propose d'enrichir la démarche autour du livre et de la lecture en s'appuyant sur la lecture partagée : comment la langue du récit ? écriture ou oralité ? est vecteur d'émotion, d'imaginaire, de langage et de partage.

Contenus

  • La spécificité du ?public' des jeunes enfants 
    • Intérêt, capacité de compréhension, d'écoute, d'attention, de rêverie. 
    • Caractéristiques développementales. 
      • Les expériences relationnelles
      •  Le langage 
      • L'expérience corporelle et émotionnelle 
  • La lecture partagée d'albums 
    • La langue du récit, écriture et oralité 
    • La littérature de jeunesse : l'album, les albums 
    • L'adulte, l'album, l'enfant : lire avec un tout-petit 
    • Devenir lecteur en partage : atelier
  • L'animation contée 
    • La tradition et le renouveau / L'oralité 
    • Le geste associé à la parole 
    • Devenir conteur auprès de tout-petits et leur famille : comptines et jeux de doigts'

Objectifs

    • Enrichir ses connaissances de la littérature de jeunesse
    • Enrichir sa pratique de la lecture avec un tout-petit en soutien à la parentalité 
    • Cerner les enjeux pour l'enfant, sa famille et les professionnel-le-s de la lecture et du récit
    • Situer son projet et son action dans le contexte de la relation parents enfant 
    • Permettre à chaque participant d'expérimenter lecture partagée, le conte et les comptines.

Méthodes pédagogiques

    • Apports théoriques et supports en littérature de jeunesse. 
    • Brainstorming-jeux pédagogiques. 
    • Mises en situation et exercices d'expression (corporelle et vocale) 
    • Retours sur expériences 
    • Echanges-discussion-collaboration-restitution-Remédiation 
    • Evaluation individuelle des acquis de la formation
Intervenant Durée Dates Cout
Cheffe de projet de médiation culturelle, Ville du Havre, Direction de la Lecture publique et de l'accès à la connaissance. Formatrice-Coordinatrice IFEN et Conteuse 21 heures
21 heures en centre
Du 12 oct. 2021 au 14 oct. 2021 420 € Inscription
QUALICERT Référentiel de certification de service
RE/QOF/02
« Les engagements qualité des organismes de formation professionnelle »
IFEN
34 bis rue Amiral Courbet - BP 30163
76052 Le Havre Cédex
Tél : 02 35 19 96 96
Fax : 02 35 19 96 97
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