Etoffer son approche et ses outils dans le domaine de la communication auprès de personnes présentant une déficience intellectuelle
Personnes concernées et pré-requis
Tout professionnel intervenant, en structure ou à domicile, auprès de personnes en situation de déficience intellectuelle avec ou sans troubles du comportement.
Contexte
La déficience intellectuelle touche 2.5% de la population et bouleverse la vie personnelle, sociale, affective de la personne DI et de son entourage. Pourtant, selon le rapport d'expertise de l'INSERM (2017), il existe un manque patent d'outils et de formations pour accompagner ce public dans une approche pragmatique et pluridisciplinaire.
Nous communiquons principalement à l'aide d'un langage oral spontané, sans prêter attention à nos formulations. Et pourtant, l'utilisation et la compréhension de ce langage est le fruit d'un apprentissage long et complexe.
Cette formation propose de délivrer une approche pragmatique et des outils concrets permettant de développer une communication efficiente auprès de ce public qui est en première ligne des politiques inclusives.
Contenus
- Apports théoriques relatifs à la déficience intellectuelle : exploration des connaissances sur la DI : définition, étiologie, critères, troubles associés ? selon différentes sources : AAIDD, DSM5, CIM'
- Acquérir des notions de base sur la communication et son importance dans la relation d'aide : les types, les composantes et les enjeux de la communication
- Différencier le langage réceptif et expressif
- Identifier des outils de communication : les outils de communication imagée : PECS, pictogrammes, signalétique, BLISS' ; Ecriture - FALC; Lecture. Intérêt et limites
- La dimension technique des actions éducatives : transmission ? co-construction pluriprofessionnelle ? traçabilité
- Inversion des modalités d'apprentissage : de la pratique au concept : les actions quotidiennes comme outil éducatif essentiel à la réflexion
- Cas pratiques : diffusion de vidéos comme support à la réflexion - mesurer l'impact de sa communication ? affiner sa compréhension du public DI
- Permettre le repérage des compétences et difficultés communicationnelles à partir de situations filmées de personnes DI
- Répertoire des points de vigilance à observer
- Elaboration de stratégies de remédiation pour adapter et personnaliser sa communication.
Objectifs
- Communiquer pour faire sens et s'équiper de savoir-faire innovants
- S'inscrire dans une dynamique professionnelle vertueuse : perfectionnement ? ajustements ? réussites - progression
- Comprendre les enjeux de la communication et l'importance du contexte
- Comprendre les particularités de la communication chez les personnes présentant une DI
- Evaluer les aptitudes de compréhension à la communication et s'adapter aux capacités individuelles en ajustant ses interventions
- Construire un travail de partenariat avec l'ensemble des acteurs de la personne accompagnée.
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques et apports concrets avec supports vidéo pragmatiques
- Méthodologie active et participative qui donne du sens à sa pratique pour une meilleure efficience
- Etude de situations concrètes et propositions de remédiation
- Jeux de communication
- Echanges autour des pratiques professionnelles
- Travail collectif et en petit groupe
- Evaluation Individuelle des acquis de la formation
| Intervenant | Durée | Dates | Cout | |
|---|---|---|---|---|
| Psychologue clinicienne spécialisée. Psychomotricienne et Equithérapeute | 21 heures 21 heures en centre | LE HAVRE Du 10 mai 2023 au 12 mai 2023 | 525 € | Inscription |