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DÉVELOPPER DANS SA PRATIQUE PROFESSIONNELLE DES STRATÉGIES DE REMÉDIATION SPATIOTEMPORELLE POUR UN MEILLEUR ACCOMPAGNEMENT

Personnes concernées et pré-requis

 Tout professionnel intervenant, en structure ou à domicile, auprès de personnes en situation de déficience intellectuelle avec ou sans troubles du comportement.

Contexte

La déficience intellectuelle touche 2.5% de la population et bouleverse la vie personnelle, sociale, affective de la personne présentant une DI et de son entourage. 
Pourtant, selon le rapport d'expertise de l'INSERM (2017), il existe un manque patent d'outils et de formations pour accompagner ce public dans une approche pragmatique et pluridisciplinaire. Il est urgent de proposer des formations pragmatiques et efficientes pour ce public qui est en première ligne des politiques inclusives. Aborder les notions d'espace et de temps avec le public DI est primordial pour s'assurer d'un accompagnement bienveillant dans les actions du quotidien. 
En remettant à jour ses connaissances sur ces notions de prime abord élémentaires, cette formation vise chez les participants à développer, dans leurs pratiques professionnelles, leur capacité à concevoir et mettre en ?uvre des stratégies de remédiation spatio-temporelle essentielles dans la communication quotidienne avec le public DI.

Contenus

  • Apports théoriques relatifs à la déficience intellectuelle : exploration des connaissances sur la DI : définition, étiologie, critères, troubles associés selon différentes sources : AAIDD, DSM5, CIM' 
  • Acquérir des notions essentielles sur l'espace et le temps : construction du schéma corporel - connaissances des notions spatiales - orientation et structuration spatiale - compréhension des relations spatiales - 3 stades essentiels : perception / mémoire / connaissance  - l'attention 
  • Se familiariser avec quelques outils pour évaluer les notions temporo-spatiales : Exemples de tests de notions spatio-temporelles -  tests d'orientation spatiale - tests d'adaptation spatio-temporelle - tests de structuration spatio-temporelle- Intérêts et limites 
  • La dimension technique des actions éducatives : transmission - coconstruction pluriprofessionnelle ? traçabilité 
  • Modalités d'apprentissage : de la pratique au concept, le quotidien comme outil éducatif essentiel à la réflexion ? Cas pratiques : diffusion de vidéos comme support à la réflexion -  mesurer l'impact de ses pratiques ? affiner sa compréhension du public DI 
  • Identifier les compétences et les difficultés temporo-spatiales de personnes DI à partir de situations filmées 
  • Déterminer des objectifs d'accompagnement cohérents, les moyens à mettre en ?uvre et vérifier la pertinence des objectifs à l'aide d'outils évaluatifs adaptés 
  • Elaboration de stratégies d'accompagnement ou d'adaptation aux profils individuels : organisation de l'environnement, adaptation des activités, outiller la personne, structuration des tâches, clarification des consignes'

Objectifs

    • Développer ses connaissances sur la DI 
    • Donner du sens à ses interventions à travers des actions quotidiennes et prévenir les effets préjudiciables de la routine 
    • S'équiper de savoir-faire innovants et s'inscrire dans une dynamique professionnelle vertueuse : perfectionnement ? ajustements ? réussites - progression 
    • Identifier différents paramètres qui entrent en jeu dans l'utilisation des notions spatiales et des notions temporelles 
    • Evaluer la compréhension de ces notions chez un public DI et identifier les difficultés 
    • Questionner ses pratiques d'accompagnement

Méthodes pédagogiques

    • Apports théoriques et apports concrets avec supports vidéo pragmatiques 
    • Méthodologie active et participative qui donne du sens à sa pratique pour une meilleure efficience 
    • Etude de situations concrètes et propositions de remédiation 
    • Echanges autour des pratiques professionnelles 
    • Jeux autour des notions spatio-temporelles 
    • Travail collectif et en petit groupe  
    • Evaluation individuelle des acquis de la formation (questionnaire).
Intervenant Durée Dates Cout
Psychologue clinicienne spécialisée. Psychomotricienne et Equithérapeute 21 heures
21 heures en centre
LE HAVRE
Du 31 mai 2021 au 2 juin 2021
525 € Inscription
QUALICERT Référentiel de certification de service
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