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Accueillir le jeune enfant en situation de bilinguisme dans un contexte d'interculturalité

Personnes concernées et pré-requis

Professionnels en situation d'accompagnement de jeunes enfants et de leurs familles

Contexte

Les professionnels de la Petite Enfance, sont amenés à accueillir et accompagner de jeunes enfants et leur famille, de langues et de cultures différentes confrontés à des difficultés de compréhension de leur environnement. Nombreux parmi eux se retrouvent parfois dans des situations où règnent des malentendus. Les différences de langues sont habituellement les premières accusées. Toutefois, les représentations, produites dans la rencontre et associées au langage, complexifient la relation d'aide. Il en va de même des préjugés et stéréotypes présents dans notre société. Les tiraillements sont donc nombreux et peuvent conduire à des situations embarrassantes où l'improvisation et la confusion sont courantes. 
Pour établir une relation d'aide efficace, les acteurs de terrain doivent alors engager un véritable dialogue interculturel nécessitant la connaissance de soi et de sa propre culture, puis la compréhension des différents contextes culturels et de leurs enjeux.
En questionnant les notions d'interculturalité et de bilinguisme dans une visée inclusive, nous verrons comment favoriser l'accueil des enfants en situation migratoire, comment les accompagner convenablement et éviter les pièges d'une mauvaise communication en lien avec leurs familles.
C'est pourquoi, cette formation a pour objectif de consolider les bonnes pratiques grâce à la compréhension des enjeux liés au bilinguisme dans un contexte d'interculturalité.

Contenus

  • Le cadre légal (Charte nationale d'accueil du jeune enfant) 
  • Nuances entre les différences culturelles et l'interculturel 
  • La question du bilinguisme : les langues et l'émergence du langage chez le jeune enfant 
  • Impact de la culture et des pratiques de maternage sur le jeune enfant
  • La confrontation des "identités culturelles" : les enjeux émotionnels de la rencontre interculturelle avec le petit enfant, avec les parents 
  • Les enjeux d'une approche inclusive : compétences sociales-Développement du langage- Ethique et de déontologie
  • Le travail de lien avec les familles
  • La langue et les langages (maîtrise de la langue, langage corporel, écrit et oral, langues d'origines)
  • Les situations-problèmes en contexte plurilingue et médiation dans le champ éducatif : approche sociolinguistique et psycholinguistique
  • Les outils d'une communication adaptée au contexte interculturel et/ou bilingue.

Objectifs

  • Identifier les enjeux de l'interculturalité et du bilinguisme
  • Aborder et comprendre les pratiques culturelles diverses dans le cadre de l'intervention professionnelle
  • Se doter d'outils pour améliorer sa communication dans le cadre professionnel
  • Se doter d'outils pour favoriser la démarche interculturelle dans la relation d'aide.

Méthodes pédagogiques

  • Échanges participatifs
  • Apports théoriques et pratiques
  • Ateliers pratiques
  • Supports vidéo
  • Evaluation individuelle des acquis de la formation.
Intervenant Durée Dates Cout
Psychologue et formatrice 14 heures
14 heures en centre
LE HAVRE
Du 23 mars 2022 au 30 mars 2022
350 € Inscription
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