ACCOMPAGNER LE DEVELOPPEMENT PSYCHO-AFFECTIF DE L'ENFANT
Personnes concernées et pré-requis
Professionnels diplômés en situation d'accompagnement de jeunes enfants en structure ou à domicile.
Contexte
Alors que les exigences de performance et le « zéro de conduite » pèsent très tôt sur les enfants, qu'en est-il du développement « ordinaire » et quelle place fait-on à l'épanouissement individuel et spécifique de chaque enfant ?
Que peut-on attendre d'un enfant à un âge donné et quelles sont les périodes fécondes aux acquisitions ?
Qu'en est-il de son développement affectif ?
Contenus
- Les remaniements à l'oeuvre du côté des parents lors de l'arrivée d'un enfant
- Qu'en est-il du désir parental ?
- Devenir père et mère : le concept de parentalité en question
- Les premiers temps de la relation mère-enfant
- Quelques repères théoriques en matière de développement de l'enfant sous l'angle :
- moteur et sensoriel (schéma corporel et image de soi...)
- intellectuel
- langagier (les modalités de mise en place du langage chez l'enfant)
- social (socialisation)
- psychosexuel et affectif
- Les troubles du développement chez l'enfant.
Objectifs
- Approfondir ses connaissances sur le développement de l'enfant
- Adapter sa pratique professionnelle aux besoins des enfants.
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques et situations cliniques
- Supports vidéo
- Echanges avec les stagiaires.
-
Evaluation individuelle des acquis de la formation (questionnaire).