Recherche

18N.Proposer des activités ludiques contribuant à l'éveil et au développement du jeune enfant

Personnes concernées et pré-requis

Professionnels intervenant auprès de jeunes enfants et de leurs familles

Contexte

Jouer, c'est du sérieux ! Le jeu et l'activité ludique sont en effet au c'ur du développement de l'enfant, à tous les niveaux (sensoriel, affectif, psychomoteur, cognitif...) Par le jeu, l'enfant découvre, explore, expérimente, apprend et grandit...Tout est prétexte à jouer ! Comment, de notre place de professionnels, pouvons-nous l'accompagner au mieux dans ses expériences contribuant à son éveil et son développement ? Quel est notre rôle ? Quelles sont les postures à adopter ? De quels outils disposons-nous ?

Contenus

  • Faire du lien entre le jeu et le développement de l'enfant 
    • Connaitre et valoriser la place de l'activité ludique dans le développement de l'enfant
    • Les apports des neurosciences cognitives et affectives
    • Savoir Identifier les besoins de l'enfant pour adapter les propositions de jeu
  • Se questionner sur la notion d'activité
    • Quelle proposition et pourquoi ?
    • La place du jeu libre dans le quotidien de l'enfant
    • Activités dirigées : pour qui ? pour quoi ?
    • Quelle place pour les jeux en extérieur et la relation avec la nature ?
  • Adopter une posture professionnelle favorable à l'accompagnement au quotidien de l'enfant dans ses activités ludiques
    • La sécurité physique et affective
    • Le travail d'équipe et la réflexion pédagogique
    • La place de l'observation dans la qualité de la proposition ou comment répondre au mieux aux besoins de chacun ?
    • Quelle place pour l'adulte dans le jeu de l'enfant ?
    • La question de la prise de risque
  • S'interroger sur l'aménagement de l'espace dans la proposition ludique
    • Comment penser l'aménagement de l'espace pour favoriser le jeu, l'éveil et le développement de l'enfant' 
    • Valoriser la place de l'extérieur
    • Réfléchir au choix et à la qualité des jeux/jouets proposés
  • Valoriser la place du jeu dans le quotidien de l'enfant auprès des familles 
    • Mettre le jeu au c'ur des besoins de l'enfant
    • Le jeu, support à la relation
    • Se questionner sur ce que l'on transmet aux parents sur la journée de l'enfant
    • Le projet pédagogique comme support à l'échange.

Objectifs

  • Comprendre et valoriser la place de l'activité ludique dans le développement de l'enfant 
  • Adopter une posture favorable à l'accompagnement de l'enfant au quotidien dans ses activités ludiques 
  • Prendre en compte les différents types d'activités et identifier leur intérêt pour l'éveil de l'enfant 
  • Créer des conditions favorisant l'éveil et le développement en termes d'espace et de posture.

Méthodes pédagogiques

  • Échanges avec les participants à partir de leurs pratiques, leurs expériences et leurs questionnements 
  • Apports théoriques sous forme d'exposés, d'analyse de documents et d'observations 
  • Mises en situations, jeux de rôle. 
  • Evaluation individuelle des acquis de formation (quiz)
Copyright © 2018. Tous droits réservés. - Mentions légales - Politique de confidentialité - Créé et hébergé par siqual.fr

Haut